1月15日消息，2024微信公開課PRO近日舉辦，在教育專場公布了2023年微信助力教育的成果。微信公開課講師陳舒婉表示：微信支付一直致力于把各個介質(zhì)多樣化連接起來，把卡、碼、臉、托盤、手表、刷掌等各種介質(zhì)跟微信賬戶和校內(nèi)身份關(guān)聯(lián)，再打通微信支付，實現(xiàn)校園全場景身份跟支付的線上化，幫助學校做教學、服務(wù)體驗和效率的提升。

2023年，微信刷掌支付推出，并逐步應(yīng)用于校園、交通、辦公、健身、零售和餐飲等領(lǐng)域。目前，微信刷掌“校園一掌通”服務(wù)已經(jīng)落地應(yīng)用于深圳大學、中山大學、華南理工大學、大連理工大學、廣東財經(jīng)大學等多所高校。相較其他支付方式，微信刷掌具有精準、便捷、秒速、安全等特征，可以幫助校方更好地實現(xiàn)“支付”和“核身”需求，助力校園信息化升級。

微信公開課講師陳舒婉 圖源：微信公開課公眾號

未來，微信校園刷掌將進一步優(yōu)化產(chǎn)品硬件，提供更輕便的產(chǎn)品形態(tài)和開放硬件生態(tài)，適用于校園更多場景。同時，合作模式也將進一步優(yōu)化，不斷開放服務(wù)商生態(tài)，服務(wù)商伙伴可為學校提供定制解決方案，共同打造一個良性自運轉(zhuǎn)的商業(yè)模式。

自2023年開始試點至今，在校方未強制要求且未上線優(yōu)惠活動的情況下，近1.5萬名深圳大學師生自主選擇開通刷掌服務(wù)，單日刷掌支付近7000筆，開通了微信刷掌的師生下次支付時再次選擇使用刷掌的比例接近80%。目前，深圳大學已在智慧教室、會議室門禁處試用刷掌核驗身份，未來深圳大學將在原有的刷掌基礎(chǔ)上拓展更多的校園應(yīng)用場景。

“微信公開課講師楊童表示：我們希望花三年左右的時間，讓“先學后付”成為教培類型商戶的標配，成為優(yōu)質(zhì)課程和優(yōu)質(zhì)服務(wù)的代名詞，讓接入“先學后付”的商戶經(jīng)營的更好，形成良幣驅(qū)逐劣幣的環(huán)境，一起推動教培行業(yè)的進步。

2023年，微信支付推出“先學后付”能力，基于微信支付分體系，在保障消費者履約能力的前提下，讓機構(gòu)能夠提供“先上課、后付費”的服務(wù)，同時不影響現(xiàn)有資金流，在幫助教育機構(gòu)解決信任問題的同時，提升商戶轉(zhuǎn)化率和利潤。

微信公開課講師楊童 圖源：微信公開課公眾號

微信支付團隊調(diào)研發(fā)現(xiàn)，接入“先學后付”能力的教育機構(gòu)，轉(zhuǎn)化率提升10-40%，用戶下單更有安全感，商戶也可以更專注于服務(wù)質(zhì)量的提升。目前，全國各地的頭部教育機構(gòu)、數(shù)字內(nèi)容平臺等商家陸續(xù)接入“先學后付”能力，覆蓋領(lǐng)域包括編程、思維、音樂、體育、閱讀、舞蹈、藝術(shù)、職業(yè)、駕考等。

2023年，微信正式推出小程序教育平臺，這是一個專門為教學場景打造的教育工具，提供了豐富的教學管理功能和教學模板，希望為廣大學校師生提供更為廣袤的素質(zhì)教育空間。

小程序教育平臺專為教學場景而打造，為學校、老師提供了作業(yè)管理、學生管理等功能；為了在降低門檻的同時，讓學生充分發(fā)揮創(chuàng)意，小程序教育平臺提供了豐富的教學模板，低年級學生可以輕松入門、制作屬于自己的小程序作品，高年級的學生則可以通過課程學習，掌握產(chǎn)品設(shè)計、代碼編寫等技能，開發(fā)更復(fù)雜實用的小程序。通過小程序教育平臺，學生還可以快速發(fā)布教育體驗版小程序，在小程序資料頁，展示學生、教師、學校等信息。

微信公開課講師覃思源 圖源：微信公開課公眾號

同時，微信團隊還發(fā)起了“微信創(chuàng)新實驗室”小程序全球編程創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽。該賽事面向全球青少年舉辦，參賽隊伍需提交以微信小程序為載體的作品方案，最后入圍全國總決賽的隊伍在收獲證書和獎金之外，還有機會與世界頂級科學家面對面交流。

企業(yè)微信致力于成為教育行業(yè)的數(shù)字化基座，通過一個平臺承載校園以及教育機構(gòu)對內(nèi)協(xié)同和對外連接的所有服務(wù)。目前，眾多學校/機構(gòu)已經(jīng)部署和應(yīng)用企業(yè)微信，越來越多的頭部高校開始全面部署企業(yè)微信，在教培機構(gòu)領(lǐng)域，TOP50基本都在使用企業(yè)微信做招生和運營工作。