綜合來(lái)看，這群大佬們做教育的目的和方式都不太一樣，比如張一鳴、馬云，在退休后入局教育賽道，更多是為了公益和社會(huì)責(zé)任。

愛講物流課的張朝陽(yáng)，則更多是為了興趣和自我實(shí)現(xiàn)，新東方俞敏洪的目的顯得更加多樣。

但無(wú)論他們的目的如何，我們可以清晰地看到，掙錢，都不是唯一目的。相較互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)中常見的無(wú)界擴(kuò)張、燒錢大戰(zhàn)，跨界做教育真正體現(xiàn)了大平臺(tái)的擔(dān)當(dāng)。

退一萬(wàn)步說(shuō)，即便大佬們是為了企業(yè)形象，或者是“作秀”，我也希望能夠多一些做教育的企業(yè)。

因?yàn)樗麄兡茏屶l(xiāng)村教師有更好的生活，讓學(xué)生有更好的技術(shù)，更好的就業(yè)。

張一鳴的教育夢(mèng)，還在覺(jué)醒

其實(shí)教育業(yè)務(wù)，一直被張一鳴視為繼頭條系和抖音短視頻之后的第三個(gè)戰(zhàn)略重點(diǎn)。

而字節(jié)對(duì)于教育領(lǐng)域的探索最早可以追溯到2017年的“eduTECH 2017教育行業(yè)未來(lái)峰會(huì)”。

在會(huì)上，張一鳴與新東方創(chuàng)始人俞敏洪就人工智能與教育的未來(lái)進(jìn)行了交流，二人都認(rèn)為，教育機(jī)構(gòu)與科技公司的合作是必然趨勢(shì)。

隨后幾年，字節(jié)接連推出兒在線英語(yǔ)GOGOKID、直播平臺(tái)清北網(wǎng)校、瓜瓜龍英語(yǔ)、數(shù)理思維你拍一、開言英語(yǔ)等20多個(gè)教育項(xiàng)目，他們被共同集結(jié)為全新教育品牌“大力教育”。

但是一場(chǎng)黑天鵝風(fēng)波襲來(lái)，大力入局的教育業(yè)務(wù)只能選擇轉(zhuǎn)型。據(jù)悉，大力教育轉(zhuǎn)型智能教育硬件業(yè)務(wù)，推出了“智能臺(tái)燈”。數(shù)據(jù)顯示，僅在天貓平臺(tái)，月銷量就超過(guò)了12000臺(tái)，總銷售額接近一千萬(wàn)。

而在字節(jié)跳動(dòng)九周年慶上，張一鳴提到了公司七大有進(jìn)展的業(yè)務(wù)，大力智能位列其中。這表明即使歷經(jīng)風(fēng)波，也沒(méi)打消張一鳴的教育夢(mèng)。

字節(jié)跳動(dòng)教育布局

但在行業(yè)大趨勢(shì)變動(dòng)之下，字節(jié)的教育業(yè)務(wù)也很難有起色。

今年2月18日，大力教育的四大在線教育業(yè)務(wù)“GOGOKID”、“你拍一”和“清北小班”和“湯圓英語(yǔ)”在其官網(wǎng)發(fā)布停運(yùn)公告。

7月，字節(jié)教育硬件業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人陽(yáng)陸育也已于上周離職，他是 Musical.ly 創(chuàng)始人之一。而大力智能學(xué)習(xí)燈可能成為字節(jié)第一個(gè)，也是最后一個(gè)教育硬件。

從大力跨界到迅速撤離，字節(jié)教育業(yè)務(wù)的前后反差之大，令人唏噓。但張一鳴的教育夢(mèng)，卻沒(méi)有結(jié)束，正在由教育科技市場(chǎng)，切換到不追求名利的新賽道中。

公開資料顯示，張一鳴個(gè)人對(duì)教育的投入主要覆蓋大學(xué)和中學(xué)。

2019年10月向母校南開大學(xué)捐贈(zèng)1億元人民幣，設(shè)立“南開大學(xué)創(chuàng)新基金”。此外，張一鳴還向南開人才建設(shè)基金捐贈(zèng)1000萬(wàn)元。

2020年9月，張一鳴向母校龍巖永定一中捐款1000萬(wàn)元，用于建設(shè)科技藝術(shù)館和教學(xué)樓。

2021年6月底，張一鳴又向龍巖捐款5億元，成立“芳梅教育發(fā)展基金”。主要用于輔助全市教師進(jìn)修，支持職業(yè)教育發(fā)展，改善教育信息化教學(xué)環(huán)境，設(shè)立獎(jiǎng)教金等。

圖源：龍巖市教育局

除了張一鳴對(duì)母校、對(duì)故鄉(xiāng)的回饋之外，在入局的過(guò)程中，還瞄準(zhǔn)了一個(gè)行業(yè)趨勢(shì)：職業(yè)教育。

2021年10月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》提出，“推動(dòng)校企共建共管產(chǎn)業(yè)學(xué)院、企業(yè)學(xué)院，延伸職業(yè)學(xué)校辦學(xué)空間”。此外，對(duì)產(chǎn)教融合型企業(yè)給予“金融+財(cái)政+土地+信用”組合式激勵(lì)，按規(guī)定落實(shí)相關(guān)稅費(fèi)政策。

最新建立的產(chǎn)業(yè)學(xué)院，就是在政策主導(dǎo)下順勢(shì)成立的。不僅是字節(jié)跳動(dòng)，阿里騰訊等一批互聯(lián)網(wǎng)大廠都開始與高校合作成立相關(guān)產(chǎn)業(yè)學(xué)院。

比如騰訊與深圳大學(xué)合作，成立了騰訊云人工智能學(xué)院；阿里也先后與多家院校探討共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院，包括杭州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院、成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院等。

從字節(jié)跳動(dòng)的教育產(chǎn)業(yè)布局來(lái)看，字節(jié)跳動(dòng)對(duì)教育領(lǐng)域的重視程度很高，意外損失也不小?？蛇@些似乎都沒(méi)打消張一鳴的教育夢(mèng)。

從學(xué)校的排名來(lái)看，此次新建立產(chǎn)業(yè)學(xué)院的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力似乎沒(méi)那么理想，但對(duì)于當(dāng)?shù)貙W(xué)生來(lái)說(shuō)，可是一個(gè)不小的福音。

在這個(gè)過(guò)程中，張一鳴的教育業(yè)務(wù)布局也越來(lái)越清晰。